Selama ini metode pengajaran yang paling dominan atau umum digunakan oleh para guru/pengajar dalam proses belajar-mengajar adalah menggunakan metode ceramah,selain juga metode diskusi dan tanya-jawab. Tentu saja, hal yang digunakan oleh para guru,/pengajar tersebut adalah benar. Namun apakah sebagian besar siswa didik merasa “bahagia dan nyaman" ketika belajar menggunakan metode ceramah atau metode yang itu-itu saja?

Buku pegangan utama (textbook) untuk kalangan para guru atau pengajar (dosen) dan mahasiswa studi Ilmu Pendidikan ini menghadirkan daya kreativitas: 95 strategi pengajaran, yang diklasifikasikan berdasarkan dominasi "multiple intelligences" siswa didik.

Buku penting ini membantu dan memandu para guru: Mengajar active learning, menjadi fasilitator, mengajar kreatif, mengajar sesuai kerja otak, mengaiar menggunakan scientific approach, mengajar sesuai gaya belajar siswa, mengajar sesuai modalitas belajar siswa, memilih strategi belajar yang disukai otak siswa, membuat siswa beraktivitas dalam proses belajar, melakukan penilaian berbasis proses, menumbuhkan antusias belajar siswa.